Психологические проблемы освоения дистанционных форм обучения: сопротивление изменениям
Ключевые слова:
сопротивление, стрессовая ситуация, дистанционное обучение
Аннотация
В статье обсуждается проблема сопротивления как психического феномена, связанного с освоением и внедрением новых дистанционно-образовательных технологий, как на уровне организации, так и на уровне профессионального опыта. Рассматриваются способы преодоления сопротивления у преподавателей, впервые оказавшихся в информационно-образовательной среде.
Выпуск
Раздел
Статьи
Copyright (c) 2011 Елена Владимировна Гудкова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
Авторы, которые публикуются в данном журнале, соглашаются со следующими условиями:
- Авторы сохраняют за собой авторские права на работу и передают журналу право первой публикации вместе с работой, одновременно лицензируя ее на условиях лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений»), которая позволяет другим распространять данную работу с обязательным указанием авторства данной работы и ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторы сохраняют право заключать отдельные, дополнительные контрактные соглашения на неэксклюзивное распространение версии работы, опубликованной этим журналом (например, разместить ее в университетском хранилище или опубликовать ее в книге), со ссылкой на оригинальную публикацию в этом журнале.
- Авторам разрешается размещать их работу в сети Интернет (например, в университетском хранилище или на их персональном веб-сайте) до и во время процесса рассмотрения ее данным журналом, так как это может привести к продуктивному обсуждению, а также к большему количеству ссылок на данную опубликованную работу (Смотри The Effect of Open Access).
